Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №29 комбинированного вида»
Конспект
интегрированного занятия
по познавательному развитию
в средней группе
«Путешествие мышки на Северный полюс»
(с использованием STEM модулей
«Робототехника», «Лего – конструирование
Математическое развитие», «Экспериментирование
с живой и неживой природой»)
Составила:
Воспитатель высшей категории
Тарасова Екатерина Петровна
2021г.
Цель: Развивать научно-технический и творческий потенциал личности дошкольника через обучение элементарным основам конструирования и экспериментирования.
Задачи:
Образовательные:
— Дать представление о том, что такое Северный полюс; каким транспортом можно туда добраться, какие животные там живут, чем питаются.
— Учить конструировать санки из подвижного конструктора по образцу.
— Учить использовать созданные конструкции в опытах, играх-макетах, сюжетно-ролевых играх.
Развивающие:
— Развивать навыки конструирования, моделирования, развитие логического мышления.
— Развивать общительность и коммуникабельность, воображение, фантазию.
— Развивать мелкую моторику пальцев рук.
— Развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям.
Воспитательные:
— Воспитывать любовь и уважение к животным, бережно относиться к ним.
— Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
— Воспитывать у детей интерес к техническим видам творчества.
Виды детской деятельности:
игровая, продуктивная, двигательная
Интеграция образовательных областей:
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие
Предварительная работа:
Беседы «Что такое Северный полюс», «Для чего нужны санки», «Что такое собачья упряжка?»;
Дидактические игры: «Животные Северного полюса», «Угадай и назови», «транспорт для Северного полюса;
Разучивание пальчиковых игр: «Прилетела к нам сова», «Белый медведь по морю плыл».
Сюжетное рисование «Транспорт для Северного полюса»;
Заучивание стихотворений, поговорок, пословиц о Северном полюсе;
Просмотр мультфильма «Цветик семицветик».
Опыт. «Руки намазанные маслом в воде не мокнут».
Материалы и оборудование:
Мышка – робот, поле для мышки, подвижный конструктор, емкость с водой и пенопласт, палочки для выкладывания шлюпки по схеме.
Ход занятия.
— Ребята у меня сегодня очень хорошее настроение. А какое настроение у вас? Предлагаю взяться за руки и сказать волшебные слова доброго утра. «Вправо, влево повернись
И друг другу улыбнись.»
— Ребята сегодня у нас необычный день, к нам в гости пришла мышка. Она не простая (мышка – робот), хочет многое узнать.
А, что она хочет узнать мы сейчас, с вами выясним.
Посмотрите она что — то принесла. Кто знает, что это?
Ответы детей. Глобус.
Воспитатель. Посмотрите глобус какой формы?
Ответы детей. Круглый.
Воспитатель. Глобус на что похож?
Ответы детей. На шар, мяч, нашу планету Земля.
Ребята вы знаете, она никогда не была на Северном полюсе.
Мышка увидела его на глобусе и ей очень захотелось туда попасть.
А как вы думаете Северный полюс далеко?
Ответы детей. Да
А чтобы ей туда попасть, придется проделать очень длинный путь и преодолеть большое расстояние.
Сначала она должна пролететь на самолете, затем проплыть среди айсбергов по Северо-ледовитому океану.
Попав на Северный полюс мышке нужна будет собачья упряжка с санками, чтобы передвигаться по снежной Тундре.
Воспитатель. Ребята поможем мышке?
Ответы детей. Да.
Итак, путешествие началось!
Представьте, что мы обуваем теплую обувь, надеваем пуховики, шапки, варежки, шарфики. Закрываем глаза.
Вы глаза все закрывайте,
И немного помечтайте,
Ветерок нас подхватил,
И на Северный полюс переместил.
Воспитатель. Ребята посмотрите кого мышка встретила?
Загадка.
Живет он там, где холода
И ловит рыбу из – под льда
Он в шубе белой щеголяет
Умеет плавать и ныряет.
Он на Севере живет,
С льдины прыгает на лед,
Ловит рыбу и ревет.
Как ему не реветь,
Потому, что он – Медведь.
На специальном ковре мышка робот (которую программируют дети) делает шаги по клеткам к белому медведю.
Воспитатель. Ребята как вы думаете, белый медведь зимой спит?
Ответы детей. Да, нет.
Воспитатель. Белый медведь не впадает в спячку. На Северном полюсе
зима не заканчивается и снег не тает.
Воспитатель. А чем питается белый медведь?
Ответы детей. Рыбой.
Воспитатель. Ребята как вы думаете, белому медведю холодно нырять в ледяной океан?
Ответы детей. Да, нет.
Воспитатель. У белого медведя очень густая, белая шерсть и большой запас жира, который не дает медведю замерзнуть.
Воспитатель. Ребята, вы наверно устали, давайте немного отдохнем.
Физ. минутка. «Кто на Севере живет».
По ледяной пустыне
Медведица идет (идут по кругу вперевалочку, медленно)
За нею медвежата
Торопятся вперед (убыстряют шаг)
Трещит мороз жестокий (обнимают себя руками)
Повсюду снег и лед (повороты с вытянутой рукой в право – влево)
По полыни холодной
За нерпой морж плывет (идут, делают гребки руками)
Бегут, спешат олени,
Им виден путь едва (руки скрестили над головой – «рога», бегут высоко поднимая колени).
Над ними тихо кружит (бегут маленькими шажками, руки в стороны)
Полярная сова.
Опыт.
Воспитатель предлагает детям налить в прозрачную емкость воды, запустить льдинки (айсберги из пенопласта).
Попросить детей подуть на них, чтобы расчистить дорогу для корабля (ледокола). Запускают корабль, чтобы он плыл по свободному океану.
Математика.
Воспитатель просит посчитать, сколько айсбергов плавает в океане, выложить столько же счетных палочек, сколько айсбергов вы посчитали.
Дети выкладывают по схеме шлюпки для мышки, чтобы проплыть между айсбергами.
Ну вот мы и на Северном полюсе.
Посмотрите кто нас встречает.
Загадка.
И в лесу заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожа боятся этих
Мыши, прячутся дрожа!
Очень уж суровы
Филины и … (совы).
На специальном ковре мышка робот (которую программируют дети) делает шаги по клеткам к белой полярной сове.
Воспитатель. Ребята, кто из вас знает, чем питается полярная сова?
Ответы детей. Мышами.
Воспитатель. Правильно, сова мышкует.
Воспитатель. Посмотрите ребята, как наша мышка задрожала от страха, она услышала, что сова питается мышами.
Воспитатель. Полярная сова может съесть нашу мышку?
Ответы детей. Нет, мы не дадим нашу мышку в обиду.
Воспитатель. Ребята, во время охоты, чем сова сможет схватить свою добычу?
Ответы детей. Длинными когтями.
Воспитатель. Какого размера полярная сова?
Ответы детей. Очень большая.
Воспитатель. А кто из вас видел полярную сову и где?
Ответы детей. В зоопарке.
Воспитатель. Ребята, в какое время суток охотиться сова?
Ответы детей. Ночью.
Воспитатель. Правильно, сова охотиться ночью, в темноте она хорошо видит добычу, а днем спит.
Воспитатель. Ребята, а как же передвигаться мышке по Тундре?
Посмотрите, как много снега, он глубокий мышке необходимы санки для собачьей упряжки. Благодаря им она сможет передвигаться по снегу.
Ответы детей. Надо сделать санки.
Дети конструируют санки из подвижного конструктора (по подгруппам).
Ребята, ну вот мы с вами и мышкой побывали на Северном полюсе.
Воспитатель. Вы, знаете теперь где находится Северный полюс?
Ответы детей. Да, очень далеко.
Воспитатель. Каких зверей мы там можем встретить?
Ответы детей. Белого медведя, полярную сову.
Воспитатель. Каким транспортом туда можно добраться?
Ответы детей. Самолетом, ледоколом, санки с собачьей упряжкой.
Воспитатель. Почему все животные на Северном полюсе белого цвета?
Ответы детей. Снег не тает, поэтому звери белого цвета, защитная окраска, они маскируются.
Воспитатель. Ребята, наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться нам с мышкой домой.
Вы глаза все закрывайте,
И немного помечтайте,
Ветерок нас подхватил,
В детский сад переместил.
Ну вот мы и вернулись назад! Как у нас тепло.
Понравилось наше путешествие?
Воспитатель. А что вам больше всего понравилось в нашем путешествии на Северном полюсе?
Ответы детей. Снег не тает, звери белого цвета, белый медведь не спит.
Воспитатель. Что понравилось?
Ответы детей. Дуть на льдинки, выкладывать из палочек шлюпки, строить из конструктора санки.
